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Home ¿Qué Hacemos? Centros de día
INTRODUCCIÓN

La Asociación Nuevo Futuro en la provincia de Las Palmas tiene un amplio recorrido en el que ha ido evolucionando y exigiéndose más retos, teniendo como razón de ser, la mejora de los/as menores que se encuentran acogidos en ella.

Desde hace bastantes años se ha dado un salto de calidad en la atención a los/as menores acogidos y sus familias. Para ello se ha realizado un esfuerzo muy importante por parte de todos los que forman parte de la Organización.

Desde este planteamiento se ha de entender el interés de Nuevo Futuro por afrontar un servicio de atención a menores en riesgo en Centros de Día, como alternativa al acogimiento residencial, evitando de esta forma la segregación del menor de su entorno más cercano. Es por ello que desde el año 2005 ha puesto en marcha diversos Centros de Día en el Municipio de Las Palmas de Gran Canaria, donde se ha trabajado con una cantidad importantes de menores.

En los Centros de Día los/as menores son atendidos individualmente de manera holística (integral), es decir, en las diferentes dimensiones sobre las que se quiere incidir: personal, escolar, social, ocio y tiempo libre, etc., intentando favorecer una mejora en las condiciones del menor que permita erradicar los factores de riesgo que están incidiendo en él y en su entorno.

QUÉ ES UN CENTRO DE DÍA

Son centros de prevención orientados especialmente a niños y niñas en situación de riesgo social y familiar, que precisan una atención complementaria de apoyo a la recibida en su familia, pero no requieren una protección continuada las veinticuatro horas del día.

En ellos los/as menores son atendidos/as individualmente en todas las áreas: personal, escolar, social, ocio y tiempo libre, encontrando en el Centro su punto de referencia y de apoyo.

DESTINATARIOS

Los destinatarios de los dos proyectos puestos en marcha son los menores en situación de riesgo con el siguiente perfil:

  • Edad: de 6 a 12 años.
  • Sexo: mixto.
  • Edad máxima de ingreso: 12 años.
  • Preferentemente grupos de hermanos.
  • Preferentemente menores nacionales y extranjeros acompañados.
  • Sin diagnóstico psiquiátrico ni trastornos graves de conducta.
  • Sin discapacidad física, psíquica o sensorial.
  • Sin problemas de dependencia de tóxicos.

La capacidad del Centro de Día será de 24 a 30 menores (ratio de 8 a 10 menores por Educador).
OBJETIVO GENERAL


Prevenir y atender a los niños y niñas en situación de riesgo social y familiar que precisan una atención complementaria de apoyo a la recibida en su familia, pero no requieren una protección continuada las veinticuatro horas del día.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS


1. Recuperar y afianzar en los/as menores las habilidades instrumentales, así como la adquisición de otros aprendizajes básicos para lograr un ritmo de trabajo diario en el que el/la menor realice las tareas de forma estructurada y metódica, encontrando una satisfacción personal en la labor realizada.
2. Orientar y asesorar al menor en su desarrollo personal y social, proporcionándole una ayuda y acompañamiento para favorecer el mejor conocimiento de sí mismo y del mundo que le rodea, con el fin de que llegue a ser una persona libre y autónoma.
3. Favorecer el desarrollo de la autonomía personal del menor a través de la educación en hábitos de alimentación, higiene y salud.
4. Desarrollar un itinerario de ocio y tiempo libre encaminado a que los/as menores incorporen actitudes socializadores que les ayuden a crear hábitos y estrategias de interacción social, permitiéndoles construir su propio proceso individual y grupal.

SERVICIO QUE SE PRESTAN

En los dos Centros de Día se atienden a 54 menores declarados en riesgo social. Las prestaciones que se ofrecen son las siguientes:

➢ Apoyo escolar: se trata de ofrecer técnicas pedagógicas y atención personalizada para aquellos menores más desfavorecidos socialmente, reforzando la adquisición de los aprendizajes básicos.
➢ Desarrollo personal y social: se pretende entrenar en conductas saludables, personales y sociales que permitan que los niños se integren en la sociedad, enseñando habilidades sociales y hábitos para la autonomía personal. Esto se concreta en los siguientes aspectos:

  • Educación para la salud
  • Valores y habilidades sociales
  • Autonomía y responsabilidad

➢ Ocio y tiempo libre: se plantea ofrecer un tiempo de aprendizaje lúdico y creativo que incida en actitudes, valores y hábitos personales y de grupo, que incremente la calidad de vida del menor.



LOS/AS EDUCADORES/AS DEL CENTRO DE DÍA

Son las personas que se encargan de acompañar los procesos de los menores de forma más directa, garantizando que los objetivos del Proyecto Educativo Individual (PEI) en sus diferentes áreas: escolar-formativo, comunitaria, salud, ocio y tiempo libre, se vayan consiguiendo.

Además son un referente educativo para los menores, ayudándoles a garantizar el crecimiento personal y social, que les lleve a vivir en sociedad.


LOS/LAS AUXILIARES DEL CENTRO DE DÍA

Son las personas encargadas de llevar a cabo todas las tareas del centro (comidas, limpieza, compras, etc.). Con los adolescentes se encargan de que ellos vayan asumiendo sus propias responsabilidades y asunción de tareas del centro, lo que les ayudará a favorecer su propio crecimiento.

Además son un referente educativo para los menores, ayudándoles a garantizar el crecimiento personal y social, que les lleve a vivir en sociedad.


AREAS DE ACTUACIÓN E INTERVENCIÓN CON LOS MENORES EN LOS CENTROS DE DÍA
  • Área escolar: Se pretende recuperar y afianzar en los/as menores las habilidades instrumentales, así como la adquisición de otros aprendizajes básicos para lograr un ritmo de trabajo diario en el que el/la menor realice las tareas de forma estructurada y metódica, encontrando una satisfacción personal en la labor realizada.
    Área de desarrollo personal y social: Se busca orientar y asesorar al menor en su desarrollo personal y social, proporcionándole una ayuda y acompañamiento para favorecer el mejor conocimiento de sí mismo y del mundo que le rodea, con el fin de que llegue a ser una persona libre y autónoma. Esto se concreta en los siguientes aspectos:
    • Educación para la salud: A través de esta actuación se pretende que los/as menores adquieran unos hábitos de higiene y salud que favorezca la autonomía en el aseo, como la importancia del cepillado de los dientes, la adquisición de habilidades para la alimentación, mantener el orden y la limpieza de sus pertenencias y entorno, etc., inculcándoles la importancia del estilo de vida como condición necesaria para una vida saludable y productiva.
    • Valores y habilidades sociales: El objetivo final que se pretende, es formar a los/as menores como personas íntegras, equilibradas, educadas, seguras de sí mismas. Un trabajo que lleve a los/as menores a creer en ellos, a valorarse, a crecer en autoestima y que sepan desarrollar sus capacidades y potencialidades al máximo. Una tarea que les lleve a verse como personas que sepan asumir sus limitaciones y que no las vean como un problema, sino como un reto. Personas que sepan comunicarse y relacionarse adecuadamente con los demás, que hagan suyos una serie de valores como son: responsabilidad, honradez, solidaridad, sinceridad, respeto a sí mismo y a los demás, respeto por las normas, etc. Todo ello siempre con el objeto de facilitar su integración social.
    • Autonomía y responsabilidad: Se persigue promocionar la autoestima en los/as menores, así como el desarrollo de la responsabilidad sobre su propio comportamiento, de manera que se posibilita su crecimiento personal y social de acuerdo con las normas sociales y sus propias características personales y evolutivas.
  • Ocio y tiempo libre: Desarrollando un itinerario de ocio y tiempo libre encaminado a que los/as menores incorporen actitudes socializadoras que les ayuden a crear hábitos y estrategias de interacción social, permitiéndoles construir su propio proceso individual y grupal.
FINANCIACIÓN DE LOS CENTROS DE DÍA

Existe un Convenio entre el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y la Asociación de Hogares para Niños Privados de Ambiente Familiar "Nuevo Futuro" de Las Palmas, que tiene por objeto la integración social de los niños y niñas en situación de riesgo social, donde se les forme como personas íntegras, seguras de sí mismas, realizando un trabajo que les lleve a creer en ellos mismos, a valorarse, a crecer en autoestima y que sepan desarrollar sus capacidades y potencialidades al máximo. Se busca formar a personas que sepan comunicarse y relacionarse adecuadamente con los demás fomentando la responsabilidad, la honradez, la solidaridad, el respeto a si mismo y a los demás. Para la consecución de este objetivo Nuevo Futuro se compromete a trabajar para:

  • La recuperación de las habilidades instrumentales, así como la adquisición de otros aprendizajes básicos para lograr un ritmo de trabajo diario en el que el menor realice las tareas de forma estructurada y metódica, encontrando una satisfacción en la labor realizada.
  • Orientar y asesorar al menor en su desarrollo personal y social, proporcionándole una ayuda y un acompañamiento para favorecer el mejor conocimiento de sí mismo y del mundo que la rodea, con el fin de que llegue a ser una persona libre y autónoma.
  • Desarrollar un itinerario de ocio y tiempo libre encaminado a que los menores incorporen actitudes socializadoras, potenciando hábitos y estrategias de interacción social.

Los destinatarios con los que Nuevo Futuro se compromete a trabajar son 26 menores declarados en situación de riesgo, con edades comprendidas entre los 6 y 12 años, en horario de 14:00 a 22:00 horas, de lunes a viernes. Son menores derivados de los Centros Municipales de Servicios Sociales de Las Palmas de Gran Canaria.

 

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